В помощ на кандидат-гимназистите

[Kleo]

http://hg-iliapetrov.com/en/novini" onclick="window.open(this.href);return false; - НУИИ Илия Петров /Художествената гимназия на Попа/

https://ngpisvetiluka.com/static.html" onclick="window.open(this.href);return false; - НГПИ Свети Лука /Приложното училище на Сливница/

http://www.npgpf.bg/index.php?pageid=66" onclick="window.open(this.href);return false; - НПГПФ /Фотографското в кв. Иван Вазов/

По-лесно да си ги следя трите важни сайта на най-желаните гимназии оттук - цък - по-горе!

https://priem.mon.bg/home" onclick="window.open(this.href);return false; - сайтът на МОН и профилът на Алекс за класиранията

[Kleo]

http://bg-mam.ma/p/1044587/36942625" onclick="window.open(this.href);return false;

Уви! Не е приет на първо класиране в нито едно от тези три гимназии, които най-много иска. Сега чакаме МОН-ското класиране, както и вторите и третите класирания.

[Kleo]

И на второто класиране към две от училищата не е приет.
Чакам второ класиране към третата гимназия.
Както и първото класиране на МОН-ските училища.

[cchery]

Деска, стискам палци да го приемат поне в 1 от желаните от него училища. Ама истински и от сърце!!!

В същото време мисля, че е редно открито взаимно да си обясните защо не е успял на другите. Ти беше писала в друга тема за хората с развито дясно полукълбо и т.н. - материя, която на мен ми е чужда, и бих коментирала доста повърхностно и некомпетентно. Но има нещо, което си мисля - очевидно е, че аз съм развито ляво полукълбо, ала това не пречка да се опитвам да се осъществя в области, за които отговаря другото полукълбо. Т.е. нека оправданията започнат там, където наистина е достигната физическа невъзможност за нещо...., а не просто нежелание.

Още миналта година се възхитих на вашето решение да посъветвате и да подкрепите детето си за нещо, което е по силите му вместо да осъществявате собствените си амбиции чрез него. И продължавам да мисля точно така. Но гледайки резултата на Алекс от НВО по математика ми става ясно, че.... можеше и за нея да настоявате да не се отказва, да не се предава и дори на курс да го запишете. В крайна сметка.... това са знания, които остават за цял живот (поне при Коки беше така). Извини ме, че ти навлизам така в личното пространство - чувствам те достатъчно близка, за да... си позволявам да изказвам такова мнение.

[Kleo]

Благодаря за благопожеланието, Ани Ще видим какво ще стане на третите класирания на гимназиите към Министерството на Културата тепърва. Както и на класиранията към МОН-ските училища. Още нищо не е ясно!

Относно математиката - аз го подготвях за матурата. Решавахме много задачи, обяснявах му, упражнявахме се заедно. Направил е 5 пробни изпита вкъщи. Както си трябва, с време, сам, без да му говоря и без да го разсейвам. После му ги проверих и сверявах отговорите, разяснявах пропуските и грешките. На всичките пробни матури изкарваше между 40 и 45 точки. Далеч съм от мисълта, че това е супер, но за него си беше екстра. Явно в деня на самия изпит по математика не се е изявил в пълните си възможности, стресът му е изиграл лоша шега и не е показал резултатите, които ми показваше у дома. Освен това сам реши, че ще отиде и на незадължителния втори модул, стоял е 40 минути, смяташе, че е решил една от задачите от втория модул. Явно не е успял обаче, защото резултатът от първия модул е 15 точки, толкова е и общият му резултат. Винаги математиката му е била много трудна и неясна, винаги аз съм му помагала, изкарвал е доста тройки като текущи оценки, но винаги е успявал да ги поправи с четворки и дори петици. За годината завърши с четворка по математика. Лятото винаги забравя какво е учил през годината, все се получава така, че септември започва сякаш от начало :128

По БЕЛ - готвеше се сам. Накрая последният месец му направих няколко пробни теста и преразказа. Отново се справи много по-добре вкъщи, примерно изкарваше между 65 и 75 точки по моя преценка, а на матурата има едва 48.500 точки. Честно казано, разбрах откъде има такава голяма разлика - първо, беше объркал времето на преразказа си за съжаление, въпреки че много го беше упражнявал и не го бъркаше като цяло , и второ - текстът за редактиране имаше много пунктуационни грешки за поправяне, които не беше уловил, а принципно се справяше доста добре с такива текстове за редактиране на грешки, но главно правописни и граматически, а не толкова пунктуационни. Разбира се, че не му е оправдание нито едното, нито другото. Да беше учил повече! Само че през годината той като цяло правеше основно две неща - рисуваше и риташе футбол навън. И пак същото - рисуване и футбол. Не зная дали не сгрешихме с Хри, че не го юркахме повече да учи, но е факт - въпреки че се подготвяше за матурите по БЕЛ и по математика, изобщо не му беше приоритетно занимание. Гледаше главно да усвоява техниките за рисуване на обемни тела и за почивка излизаше навън. Ни най-малко не ти се обиждам. Явно детето няма амбициозни родители, нито самото то е амбициозно. Аз си бях твърде амбициозна да постигам всичко, но за самата себе си. Него не го насилвах изобщо. Резултатите са налице. Поплаках си малко. Но после си казах - каквото такова. Сега очакваме да видим какво ще стане с първото класиране към училищата на МОН, които сме заявили като наши желания. На първо място ни е Профилираната гимназия по изобразителни изкуства "Проф. Николай Райнов", специалност Компютърна графика, миналата година минималният бал за влизане в гимназията е бил 198 точки. На Алекс към тази гимназия балът му е 329.50 точки. Така че може още на първо класиране да е сред приетите там. Ще видим.

[Kleo]

Просто нямам думи

В 10.20 ч. се поздравихме с прието на четвъртото си желание дете на първо класиране. Разбира се, с възможност да подадем заявление за участие на второ класиране. Но все пак приет в 140 СУ "Иван Богоров" в Обеля 2, в паралелка Изобразително изкуство, с разширено изучаване на Рисуване и Информационни технологии. 329.500 точки за това училище!!!

Радостта ни обаче трая кратко. Докато изляза от консултация - и гледам! Срив в сайта на МОН! :128 Имало грешки в обявеното и публикувано първо класиране. Деца с нисък бал влезли в елитни училища и обратното - деца с висок бал влезли в неелитни училища. Майки снимали скрийншот, щели да съдят МОН.

Първо обещаха да оправят грешките до 12.30 часа. Не успяха. Сега се мъдри следното съобщение в сайта им:

Данните за класирането са временно недостъпни поради синхронизация. Данните ще бъдат актуализирани според утвърдения график до края на работния ден на 03.07.2018 г.

Така че не знам вече какво да мисля. Продължаваме да чакаме всички с притаен дъх.

Още на 20.06. съм подала заявлението с желанията онлайн. Общо 15 желани от нас училища към МОН. Приет на желание №4 на първо класиране - окей е. Ами това е засега от мен.

[Kleo]

За поредна година с най-висок бал се влиза в СМГ

За поредна година с най-висок бал след изпитите за гимназиите се влиза в Софийската математическа гимназия - обяви началникът на Столичното управление по образование Ваня Кастрева. Най-високият минимален бал там след първото класиране е 456 точки от 500 възможни.

На второ място се нарежда Немската гимназия с минимален бал от 440 точки, следвана от 73-то училище с минимален бал от 423 точки, Испанската с 416 точки, Първа английска гимназия - 404 точки, Втора английска гимназия – 403 точки, Френската гимназия - 386 точки.

Останалите свободни места след първото класиране са 730. 15 профилирани и 16 професионални паралелки са закрити заради недостатъчно пожелали да учат там. Второто класиране ще стане ясно на 12-ти юли.

РЕДАКТОР: ИВАЙЛО АНЕВ

Прочети още : https://www.actualno.com/education/za-p ... edium=push" onclick="window.open(this.href);return false;

© Actualno.com

Бележката моя: А ТУЕС и НПМГ къде са?!

[Kleo]

file:///C:/Users/user/Downloads/pr_zap-pril-2_7klas-230218.pdf - заявлението за второ класиране

http://ruo-sofia-grad.com/sites/default ... 18-19h.pdf" onclick="window.open(this.href);return false; - максимален и минимален бал на първо класиране в София

Балът на Алекс за Николай Райнов му е 305.500 точки, а минималният за там от първото класиране е 317.500 точки. Значи на второ класиране най-вероятно ще бъде приет там!!!

http://bg-mam.ma/p/1047271/36993194" onclick="window.open(this.href);return false; - мое мнение в бг-мамма

П.П. На 5.7.2018 г. ще подадем заявление за второ класиране в 140 СУ с Алекс.

[cchery]

Деска, моя приятелка днес ми разказа за този чутовен гаф от страна на МОН. Тя също беше в ужас и се питаше сега, след като синът ѝ е приет на първо класиране с първото си желание, приет ли е всъщност?!

Ще бъда кратка: има ли нещо в нашето образование и в МОН през последните 20 години, което да е полвияло положително българския ученик?!? МОЯТ отговор е "НЕ!!!"

И сега към теб - класирането на Алекс всъщност валидно ли е?! И какво ще гоните с подадената молба за второ класиране?!

А по въпросите, които вчера-оня ден коментираме с теб тук:

Явно детето няма амбициозни родители, нито самото то е амбициозно.

Само че през годината той като цяло правеше основно две неща - рисуваше и риташе футбол навън. И пак същото - рисуване и футбол.

Деси, за амбициозност, липса на амбиция ли става въпрос или за мързел?!.... Не знам - много ми е трудно, а и бих казала е излишно да давам квалификации, но мен ме е яд - яд ме е за това, че ти намираш оправдание и за теб и Хри, и за Алекс. Ако не беше точно ти, ако не те познавах - личност, изграден характер, човек с изключителни интелектуални и умствени възможности, едва ли щях да си позволя да пиша. Деска, колкото и да пишеш за това, че Алекс е с развито дясно полукълбо и да се чудиш къде да търсиш проблема с нежеланието му да учи, аз искам да ти кажа следното - той е ТВОЕ дете и няма да се метне на комшията. Действително - вероятно е творческа натура предвид това, че рисуването му се отдава - резултатите, които изкара го доказват. Но това не означава, че не може и да учи и да се развива в други области. Според мен просто.... така му е по-лесно, а вероятно и на теб самата, защото е много трудно да го натискаш. Особено пък когато вече е пораснал.

Знам какво имаш предвид с това, че вие с Хри не сте амбициозни. Аз самата съм доста саркастична към амбициозните майки, които карат децата си на всяка цена да кандидатстват в СМГ - не пропускам да ги "захапя". Но.... лично себе си не откривам сред редиците им. За моето дете исках ГЛАВНО да СМЕНИ СРЕДАТА на основното си училище! Исках да попадне сред други деца, да имат общи цели за постигане, общи желания и виждания за бъдещето си, да се учат взаимно на навици, на труд на това да учат дори, а не да се самообучават как да пушат, да плюят, да псуват и да щипят съученичките си по дупетата........ има огромна разлика.

По време на своя 7-ми клас Коки ходеше на английски, на уроци по математика, БЕЛ и 4 пъти на тренировка по футбол като всяка събота беше и титуляр за отбора си в мачовете за шампионата на БФС....... издържа. Без да мрънка, без да се оплаква. И той като мен имаше амбиция и цел - и те съвсем не бяха моите. И ги осъществи. А кое мозъчно полукълбо на Коко е по-развито, аз все още не знам, но мога да те уверя, че той въобще не е като мен - още първия срок в новото си училище получи двойка точно на класното по математика...... и въобще успехът му "дръпна" назад, но не виждам да страда от това и да го приема като неуспех. Той наистина не е като мен. Пиша го, за да ти обясня, че и моето дете не е сред гениите, които майка България ражда, но просто..... имаше мечта, която искаше да осъществи. Аз пък съм много доволна от средата в ТУЕС - мисля, че това беше най-доброто за него и най-доброто училище в София. Най-малкото, защото не е към МОН......

Аз не спирам да се чудя - наистина ли мислеше, че ти можеш да го подготвиш за НВО по математика!? Предвид, че така трудно я усвоява и не му се занимава с нея? От познаните ми деца на мои приятели мога да посоча само едно, което успя и се подготви за НВО за 7-и клас напълно само - вкъщи.Това е Дарена на Зори. Не само се подготви сама, но и влезе по първото си желание на първо класиране в най-елитното училище на Варна. Но..... Дарена все пак нямаше съпротива да учи. При Алекс е било различно. Отделно - не са случайни тези пробни изпити, които ги правят по школите - там пресъздават на 100% обстановката и атмосферата по време на изпита, така че децата да не се чувстват притеснени в деня на самото НВО. Коки се подготвяше при частни учители и по двата предмета. И въпреки, че те му бяха правили някакви пробни изпити по време на заниманията с тях, аз го записах на такива към 2 софийски школи и той се беше явявал на по два пробни изпита по двата предмета... Знам, че е всичко това е машина за пари, аз съм гневна на тази ситуация, но още тогава приех реалността такава, каквато я усетих - трябваше да отговоря на изискванията на системата, защото друго просто не съществува. Пък дали я харесвам или не..., дали не искам да я запаля...... това е друга тема.

УСПЕХ на второто класиране - стискам плаци мечтите на Алекс да се материализират!!! Сигурна съм, че това за него е много важно и много би му помогнало в утвърждаване на характера, който носи. Сигурна съм, че той вътрешно е убеден, че всичко става с труд..... просто не трябва да се плаши от него. В живота си ще има време за всичко, особено в следващите 5 години.

[Kleo]

За липса на амбиция и за липса на мотивация. За усещане за пълна безсмисленост. За тези неща става въпрос предимно. Оттам - нежелание да учи по математика и мързел и претупване до известна степен. Ние като цяло не желаехме училище към МОН. Мечтите и досега са му другите три гимназии, към Културното министерство. Проучихме, че там нещата са доста по-различни по време на петте години учене. И малко или много са излезли от общата матрица. И в тях се влиза само и единствено чрез изпита по рисуване! Затова хвърли всичките си усилия там. Върху рисуването. Всъщност е просто.

Да, вярвах, че мога да го подготвя до добро ниво по математика, точно защото на няколкото пробни матури изкарваше по 40-45 точки. Неяснотите ги разяснявах, помагах му много, решавахме много задачи. Вкъщи подготовката трябваше да му бъде достатъчна. Домашните му проверявах, давах му допълнително задачи по математика и т.н. Но виж - това за нас вече е минало. Край. Затворена страница. На матурата е показал по-малко от това, което може.

Сега на главните ти въпроси, които си ми задала първо

"И сега към теб - класирането на Алекс всъщност валидно ли е?! И какво ще гоните с подадената молба за второ класиране?!"

Слава Богу, класирането вече го оправиха. При Алекс няма промяна в сравнение със сутринта. Засега си остава приет на четвъртото си желание, а именно в паралелката Изобразително изкуство в 140 СУ "Иван Богоров" в Обеля - 2, с разширено изучаване на изобразително изкуство и информационни технологии, с бал за това училище 329.500 точки.

Ще гоним придвижване в класирането на предните му желания, особено на първото му желание, което е паралелката Компютърна графика в ПГИИ "Проф. Николай Райнов" с изучаване на английски език и много специални предмети. За там балът му е 305.50 точки. Не му достигнаха точно 12 точки, за да влезе още на първо класиране там. Но шансът му на второто класиран да бъде приет по първо желание е наистина голям. Сега ще чакаме резултатите от второто класиране, които ще бъдат изнесени до 12 юли. Ами това е.

[cchery]

Но виж - това за нас вече е минало. Край. Затворена страница.

Наистина ли?! Имам предвид не конкретния изпит по математика, а нещата "зад него". Сега за Алекс предстои съвсем ново начало - тези 12 точки, които не са му достигнали на 1-во класиране са повече от преодолими и една врата пред него се отваря широко..... Компютърната графика е необятна област, а фотошоп не е глупава песен на глупава певица. ПОСЛЕДНО и спирам дотук - само първата ми лекция в ИТ Степ за фотошоп, въвеждащата, беше с дължина 74 страници А4 на английски... после имах още 11 такива, част от тях дори и по-дълги. И това само за фотошоп 1-ва част.

Чакам с огромно нетърпение да кажеш, че Алекс е приет в тази желана специалност и се надявам да осъзнае, че нещата са сериозни и изискват учене, но и... дават сериозна възможност за развитие. Има поне 3 или 4 ниши в областта на компютърната графика и дизайн, в които в момента има огромни възможности за работа и развитие, за бързо намиране на работа и хубаво заплащане, НО трябва да си кадърен.